пʼятниця, 15 червня 2012 р.
Модуль ІV
Розпочала процес планування вивчення обраної теми. Опрацювала державні освітні стандарти. Встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, основні запитання, що формують зміст проекту. Встановила , які організаційні форми проведення оцінювання будуть найефективнішими для учнів, які методи оцінювання використовуватимуться для оцінювання кінцевих знань та вмінь, здобутих учнями в процесі виконання проектів. Спланувала свою діяльність щодо оцінювання навчальних потреб учнів, маючи на увазі свій клас, предмет, вік учнів, умови викладання в школі.
середа, 6 червня 2012 р.
Модуль ІІІ
1. Обговорила з іншими учасниками обрані теми.
2.Визначила навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм, при цому враховувала формування навичок мислення вищого рівня ( проаналузувала вимоги до державних освітніх стандартів та програми, що відповідають даній темі)
3.Ознайомилася основними запитаннями, які спонукають учнів до дослідження та мислення.
4 Ознайомилася з основними ознаками навчального дослідження.
5. Створила Портфоліо з використанням методу проектів.
6.Ознайомилася з типами запитань для опитування, створила опитувальник, використавши елементи форми для проведення опитування на комп’ютерах та в Інтернеті.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.
2.Визначила навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм, при цому враховувала формування навичок мислення вищого рівня ( проаналузувала вимоги до державних освітніх стандартів та програми, що відповідають даній темі)
3.Ознайомилася основними запитаннями, які спонукають учнів до дослідження та мислення.
4 Ознайомилася з основними ознаками навчального дослідження.
5. Створила Портфоліо з використанням методу проектів.
6.Ознайомилася з типами запитань для опитування, створила опитувальник, використавши елементи форми для проведення опитування на комп’ютерах та в Інтернеті.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.
Модуль ІІ
У другому модулі я систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші педагогічні технології, також ознайомилася з навичками, які необхідно мати дітям ХХІ століття, також обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів.
Модуль І
1.Ознайомилася з цілями та завданнями тренінгу.
2.Створила власний блог.
3.Зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила власну вікі-сторінку.
4.Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібниками, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, електронним довідником.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а також ознайомития з новими ідеями та донесеннями цих ідей до інших.
2.Створила власний блог.
3.Зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила власну вікі-сторінку.
4.Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібниками, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, електронним довідником.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а також ознайомития з новими ідеями та донесеннями цих ідей до інших.
Підписатися на:
Дописи (Atom)